外观
第三章 · 没有放学的那一天：完整制作脚本
阅读顺序：S001 当下出口 → S002 停印 → S003 底片 → S004 交接与改约 → S005 第一段离场 → S006 两路窗口 → S007 恢复与展出 → S008 主动调查；S009 为结项后的条件重访。对应分场纲八场；整章设计预算 75–105 分钟，操作、调查与自然转场包含在内，镜头未实测，不把重访再次计入主线预算
主要演员：旧点名录音中的声音 CHR-063，玲 CHR-002、曜 CHR-001、巧克力 CHR-003、陈知夏 CHR-020、顾文珍 CHR-030、郑文良 CHR-018、郑拓 CHR-031、乔伊 CHR-024、叶真 CHR-023、校方工作人员 CHR-059、维修顾客 CHR-038。点名者使用 CHR-063 对应的固定旧录音，称呼残音本身不可辨认，不新增可以问话的现实学生或给旧声音赋予新意图
开场继承第二章已关闭的声响输出、首轮校样失约及现有工作预约，不重新播放这些事件。本章先核对现时学生去向，再查历史；玲单独潜梦，曜全程清醒接应。两队的次序影响当轮操作，学校隔离结果、重画、替补校样及顾客的新约是持久后果
QST-004-S001 · 今天从哪一边出去
入口：放学后的校外等候庭，校园内访问尚未开始。玲由南门外步道进入，曜背着设备包落后她半步；陈知夏靠今日路线牌站立，摄像设备朝下。校方工作人员在开放出口旁核对工作夹，顾文珍应邀来讲照片，站在等候庭内侧。旧门关着，门件可见而非可通行。现实接送者走公共出口，不需要进入异常范围找人
QST-004-S001-K01 · 先看正在使用的门
触发：首次进入等候庭
玩家镜头，操作玲。开放出口与旧门都在庭内可见范围，镜头不锁向发声处。陈知夏听见旧门方向的呼唤，先向那边抬头，随后把摄像设备收回胸前，横走一步让出当前接送通道；工作人员将工作夹合上一半，挡住个人资料
QST-004-L001｜陈知夏：今天大家走这边。那道门已经不用来接人了 QST-004-L002｜校方工作人员：当前学生的去向已经逐项核过。你们查声音，我守着现在的出口
玩家可查看公开路线牌，或先从护栏外观察旧门；任一路都不会得到现实名册中的私人姓名
QST-004-S001-K02 · 两种变化分开记录
触发：查看今日路线牌或旧门
玩家镜头的局部查看不改变站位。路线牌朝公共步道；旧门下缘的垂片发生短促抖动，门扇没有打开。玲靠护栏观察，手留在栏外；曜将独立录音设备放在不挡路的墙台，先拍门件再记录声音。玩家分别选择“记录门件”和“记录声响”，记录框显示取得的各项，未看见的一项保持空白
QST-004-L003｜屏幕文字：今日出入：南门外开放出口／等候区旧门：关闭，不作接送出口 QST-004-L004｜月城曜：门没有开。动的是下面这一片，声音另记一项
若先记录声响，玲先举起掌心示意曜不要碰门，等看见垂片动作后才将两项并列；若先看垂片，声响记录保留独立来源，不自动写成机械摩擦
QST-004-S001-K03 · 人走开以后
触发：两项变化均已有现场记录
短演出接管，机位从护栏外中景移到顾文珍侧后，旧门留在画面深处；禁移动和取物，允许暂停与跳过。声音由门后方向出现：先是两个断续人声残音，保留开口与尾音但不组成可辨姓名；中间有同一处吞音，接固定的集合指令。顾文珍依据自己认识的旧称呼节奏认出对象，玩家只能把它作为她本人的辨认，不能据此补出现实名单。
QST-004-L099｜旧点名录音中的声音：叫到的，到门边来。没接上的，回原处等
顾文珍原先端正抓着包带，听见称呼残音后松开一只手，朝门口迈了半步。陈知夏没有拉她，先将自己的站位移到前方，指向外带铺旁的空座
QST-004-L005｜顾文珍：他早就不用那个名字了 QST-004-L006｜陈知夏：顾老师，我们到那边坐。这里还在录
顾文珍望着门缝，等又一次纸张般的翻动声过去才转身。陈知夏陪她沿公共步道离开。曜目送两人越过墙角，在录音标记上按一下；门边旧称呼继续，垂片又动一次。跳过落到两人已离开、当前这段录音已取得，恢复玲在护栏外的控制，不替她读取记录
QST-004-S001-K04 · 持续的一段
触发：顾文珍已离开录音范围，玩家查看本次记录
玩家镜头，玲点开离场前后的两段声音，手指停在曜刚加的分隔记号上，两段均重放 S001-K03 的同一条旧录音，连姓名残音的吞音位置也一致，未多录出一条新指令。曜取回设备，关好防尘盖，示意可以沿公共步道过去
QST-004-L007｜屏幕文字：现场记录｜顾文珍离开前：旧称呼与门件活动；离开后：旧称呼持续，门件仍有活动／当前学生去向已由校方核验 QST-004-L008｜月城玲：她已经走了，那里还在叫 QST-004-L009｜月城曜：先带着这一段，别把老师当开关
出口：旧门由校方保持关闭，录像与录音归本案，设备随曜携带。玲可先去外带铺旁与顾文珍核对原画，或在已有授权时先取底片，之后 S002 承认已取得材料；校园没有因任务开始自动开放。离开后续接从尚未查看的材料继续，不重演顾文珍被声音引走
QST-004-S002 · 先别印
入口：同一时段的外带铺旁等候座，陈知夏把饮品放在桌边不压稿纸，顾文珍坐靠墙处；玲将原稿从图样夹抽出，曜站桌外侧听现场消息。乔伊通过小册协作消息确认候选页，本轮尚未印制
QST-004-S002-K01 · 画面先替人说了话
触发：玩家将主题原稿放上桌面
玩家镜头，取纸时玲先托住下缘，再将压角从画面中央移开。近看可见一个突出的教师身影，门边余下空间几乎被暮色填满；原题字完整保留
QST-004-L010｜屏幕文字：《今天的街坊》主题页候选｜最后离开的人／插图：月城玲／待本人核对，尚未付印
顾文珍沿着画上的门框看了一圈，食指停在自己的肩线附近；她把纸推回一小段，没有折起来
QST-004-L011｜顾文珍：画得很好。先别印 QST-004-L012｜月城玲：是哪里不像吗？ QST-004-L013｜顾文珍：我后来回家了。有人来接我的班
QST-004-S002-K02 · 把待印的一格撤下来
触发：顾文珍提出停印；若此前已核对底片，使用后半句承认而非重新猜测
玩家镜头，玲打开协作消息。玩家实际选择“撤下这一页的待印版本”，她将候选图退回修改夹，协作栏中的图标随之变为待改。若玩家暂不操作，只能离开并稍后继续，乔伊不会自行印制
QST-004-L014｜屏幕文字：主题页暂不付印，需核对完整照片与交接记录；其他已确认页面保持原进度 QST-004-L015｜月城玲：我先撤下来，再查原来的照片
条件：已经在 S003 取得完整底片时，以本句替代上一句
QST-004-L016｜月城玲：底片边上确实还有人在。我撤下来，再把交班时间对上
两句互斥，同一撤稿动作只发生一次；顾文珍听见确认后把压在原稿上的手收回，开始从包内找旧教案的封面照片
QST-004-S002-K03 · 不把等待写成采访
触发：待印版本已撤回
短演出接管，桌边侧面中景，保留顾文珍、玲的手和未喝完的饮品。禁移动与翻私人包，允许暂停或跳过到原稿收回图样夹；顾文珍只拿出自己愿意展示的一张教案封面，不把整包交给玩家
QST-004-L017｜顾文珍：以前我也说过。有人以为我是客气，就又把那个标题留着 QST-004-L018｜月城玲：这次我改完给您看，再送出去
顾文珍点头，端起杯子发现吸管还没拆。陈知夏把自己手边未拆的纸套推近，顾文珍摇摇头，从杯侧找到原来的那根，自己撕开。镜头在她喝到第一口后退回玲原位，不以落泪或释怀作转场
出口：原稿只暂停付印，不销毁；顾文珍安排休息后回家，S004 的本人确认可按新的约定到场，不要求她一直留在异常门边。待印撤回后离场，回来直接转向尚缺的底片或交接表，陈知夏无声地指向待改图样夹，翻出仍夹在其中的原稿，不再触发第二次停印
QST-004-S003 · 底片多出来的半只手
入口：FLASHBACK 获准查看的工作台，郑文良在灯箱内侧，郑拓在外侧留出拍摄比较的位置。玲持候选画和授权照片复制件，曜带着门件记录。原底片由郑文良操作，文具店交付的授权打印件在文件袋中；领取只查看本人订单，不开放其他学生文件
QST-004-S003-K01 · 先打开完整边缘
触发：玩家将裁切照片放在灯箱外沿
玩家镜头，可放大授权数字复制件；原底片不能拖走。郑文良用两指捏住底片保护套边缘，将整幅影像平放，另一手压住套袋滑动处。郑拓放下相机，不先替玲指出答案
QST-004-L019｜郑文良：这张是整幅。拍的时候我在门对面，这以外的人，我没拍到 QST-004-L020｜郑拓：你那页是从这里裁开的。把边框向外拖一点
玩家向外展开裁切框：先露出一只伸向登记桌的手，再露出周转箱和临时通行牌。若一次拖到完整范围，直接取得全部可见边缘，不强制分三次发现
QST-004-S003-K02 · 认得标签，不等于认得整晚
触发：玩家查看周转箱标签和临时通行牌
玩家镜头局部查看。玲俯身时图样夹碰到台边，曜接住夹底，等她重新站稳才松手。标签磨掉的部分不被补全，能辨认的小店字样写入可读原文；临时牌只证明当时这一处限制用途
QST-004-L021｜屏幕文字：周转箱侧签｜月台杂货／周转，交回店内 QST-004-L022｜屏幕文字：临时通行牌｜联络工作通道／接送请绕行 QST-004-L023｜月城玲：这个是我们家的箱子。我记得那阵子不让我们从那里走 QST-004-L024｜郑文良：箱子我认得。是谁送到那里、送了几趟，得问送的人
玩家能标记“问父母箱子与绕路”，不能把父母登记为实验人员。未看箱子而先读通行牌时只增加通行问题，之后回看标签再接同一家庭线
QST-004-S003-K03 · 让照片停在它拍到的地方
触发：完整边缘已可见，玩家保存用于比较的授权复制件
玩家镜头。郑拓将当前布局图压在照片下面，照片边缘保留，没有做覆盖式修图；郑文良把原底片重新装回保护套，再收进自己的编号袋
QST-004-L025｜郑拓：这只手在接东西，可只靠这一张，还看不出交接已经做完 QST-004-L026｜月城曜：我们去看同一天的交接表
出口：玩家取得完整复制件、原裁切版和可公开的拍摄说明，原底片留在 FLASHBACK。先到本场的玩家返回 S002 完成停印再到 S004；先停印者直接继续。任何重看都使用相同授权范围，不凭放大恢复原图没有记录的姓名或清晰脸孔
QST-004-S004 · 两个人的下午
入口：服务中心授权资料桌接入本场前半，随后以明确时段转到月台杂货和学校受控访问。玲把交接抄本铺在完整照片旁，陈知夏坐对面，顾文珍按约来核对个人经历；曜站文件柜侧。乔伊的替补校样消息尚未回复，店里同一维修顾客已约检查试用，不是正式交付日
QST-004-S004-K01 · 交到别人手上才算交班
触发：玩家翻开与拍摄当日对应的授权交接抄本
玩家镜头，操作对照同日记录的先后栏，不要求输入虚构钟点。抄本中除顾文珍本人外的姓名按既有公开范围遮去；交接、离场、次日返岗三件事均有可读记录
QST-004-L027｜屏幕文字：事件期·同日联络点交接记录｜顾文珍完成当轮学生与家长联络，未完事项交下一班；接班教师已签收，姓名不公开；顾文珍交接后离场，次日返回／抄本仅公开上述事项 QST-004-L028｜顾文珍：这后面还有第二天。我回来以后接着做，也有别人回家
玩家把照片中的接手动作放到“交接期间”，而非“所有人已经离开”。若先得抄本，先保留时序，待完整底片到手再对齐空间；两份均齐后才确认原标题与记录不符
QST-004-S004-K02 · 不能只换题字
触发：时间与照片范围已对齐
短演出接管，机位在桌面低斜角，原画、完整照片、空白纸同时入镜。禁移动和翻页，允许暂停与跳过到玲另起新稿。玲用橡皮轻擦“最后”两个字，准备在原构图上换标题；陈知夏把完整复制件覆到原画上，边缘半只手恰在原画之外
QST-004-L029｜陈知夏：那后面接班的人，还是没地方站呀
玲捏着橡皮没落下，将两张纸分开，另拿一张画出更宽的门。顾文珍见她把教师缩得只剩一个小点，手掌按在新纸空白处，不碰未干笔线
QST-004-L030｜顾文珍：我也不是碰巧站在那里 QST-004-L031｜月城玲：那您原来站的地方留下。把后来接上的这一段也画进去
镜头顺着玲重落的第一笔回到玩家原座位。跳过只完成另起构图的行为，尚未决定这批实际交什么
QST-004-S004-K03 · 名字已经发出去了
触发：玩家查看乔伊发来的替补安排
玩家镜头，在月台杂货工作台继续；自然转场前文件已装袋，镜头不把服务中心桌直接变成店内。玲坐图样夹一侧，曜在维修件旁。乔伊的消息与学校安排显示在同一协作页，玲迅速回复两人的名字，发送动画结束后才抬头把屏幕递向曜
QST-004-L032｜乔伊：替补校样安排在下一个已空出的下午，能先收已确认的页；学校同意同日下午受控核对路线，请确认到场人员 QST-004-L033｜月城玲：我和曜一起到
曜没有接手机。他把顾客预约单旋到玲面前，食指停在“检查、试用”一栏
QST-004-L034｜屏幕文字：维修预约｜设备现状：待当面检查与试用／预约时段：上述同日下午／正式交付：另行确认，本次不作交付完成 QST-004-L035｜月城玲：学校不能随时进去 QST-004-L036｜月城曜：他也不是随时能来 QST-004-L037｜月城玲：那我的样张就能？
玲说完看向板上已错过的首轮校样框，曜沿她的目光看了一眼，将手从预约单上收回，没有把第二章的事拿来抵消这次冲突
QST-004-S004-K04 · 没有那句没关系
触发：两份预约已被玩家实际对照
短演出接管，侧面中景保留维修件、玲与曜；禁移动和取走手机，允许暂停或跳过到改约记录完成。曜拿起自己的手机，拨通 CHR-038。响铃结束后，他先报出维修件，目光仍落在预约单上
QST-004-L038｜月城曜：是我，月台杂货的曜。约好的检查得改一次，我这边排重了 QST-004-L039｜维修顾客：我已经把那个下午空出来了。你下次还会临时取消吗？ QST-004-L040｜月城曜：不会。我先把新的检查时段跟您确认，再写到单上
QST-004-L094｜维修顾客：那就下个营业日午后。我只能把这个时间给你，别又变成到店以后再等
曜将日历翻到下个营业日，在午后格画框，把检查与试用写在同一格；手指仍压着新框，等待对方听清
QST-004-L095｜月城曜：下个营业日午后，只做检查和试用。我把这格留好了
顾客结束通话，没有笑，也没有说没关系。玲把手机拉回自己一侧，打开协作消息但暂不发第三个人的名字
QST-004-L041｜屏幕文字：检查、试用：改约至下个营业日午后，已由顾客确认／旧预约保留取消记录／正式交付仍未完成
恢复玩家在工作台控制；跳过只记录已演出的这一次改约，不生成退款、转修或交付
QST-004-S004-K05 · 这次实际交哪一部分
触发：改约已经确认，玩家处理校样交付范围
玩家镜头呈现两个已有制作路径，只有一个成为本次记录
QST-004-L042｜屏幕文字：先送其他已确认页面，主题页另约完整重画 QST-004-L043｜屏幕文字：本批主题页缩至已核实内容，其余插图另约
第一项：玲逐页点查已有签认，将其他页面装进交付袋，主题原稿与新草图留在自己图样夹；她向乔伊发出实际交付说明
QST-004-L044｜月城玲：先交确认过的这些页。主题页我另约，不让大家跟着等我重画完 QST-004-L045｜乔伊：我给这批留住位置。重画那页的时间，你定好再告诉我
第二项：玲用可移纸条遮住尚未核实的插图区，留下完整照片范围、已核对交接和自己的新构图，缩小这批制作内容；她把被推迟的插图写进自己的待办
QST-004-L046｜月城玲：这批主题页先做核实过的部分。这几张插图我另约，不算已经交了 QST-004-L047｜乔伊：把这版和后补的分清。我收这版，后面的还在你手里
两路汇入 K06；原图和首轮校样失约框均保留，不因缩稿或另约而从历史删除
QST-004-S004-K06 · 按约走过那条路
触发：已确定本批交付范围，推进到已约学校核验时段
玩家镜头，从学校授权入口进入，工作人员打开本次允许访问的栏门，曜和玲依次随行，不穿越教学区。玩家沿陈知夏标出的当下路线查看旧门外侧、登记处与侧向通路的相对位置，把历史照片的拍摄方向标到今日图上；校内球场与社区公共球场不作为替代路线
QST-004-L048｜校方工作人员：我们只核这段出入路线。前面的门仍然关闭 QST-004-L049｜月城玲：我应该先问你能不能来 QST-004-L050｜月城曜：知道了
曜说话时正在核对自己拍到的门件，没有抬头替玲结束尴尬。完成实际路线核对后，玲将学校访问牌交回工作人员，再把本批已定的稿件送入自己的交付袋；不能跳过走查直接进入潜梦
QST-004-S004-K07 · 替补位置真的用上了
触发：学校现场核对完成，玩家携本批交付袋抵达校外文具与日常用品店的既有打印交付点
玩家镜头，乔伊按替补安排在公开交样台等候，玲自己从袋中取出 K05 选定的本批页面；若其他页先交，主题原稿仍在图样夹；若缩小本批，只有已经确认的缩小版交出。玩家执行递样，乔伊接稳后摊在本轮试印旁，打印点只交付本订单，其他文件不可查看
QST-004-L096｜乔伊：只看这一袋，别把待改的混进来。我们对一下边缘和这块颜色
玩家逐页对齐原稿与本轮校样的裁切边，查看照片边缘没有再失去接班人的位置或必要说明；本批未含主题页时，只核对实际交出的页，不生成尚未交付的新画。玲拿笔将一处浅色调整记在回执边，乔伊看见后把对应样页单独夹好
QST-004-L097｜月城玲：边缘都在。这里浅一点，我在回执上留一下，其他这批先确认
QST-004-L098｜屏幕文字：本批校样回执｜已收到本次确认范围的页面并核对裁切与颜色；浅色区域已留调整记号；未交主题页或后补插图继续列待办，不计入本批已交内容
玲取走回执与自己的留存样，本批源稿留在本次交付夹，待改图样夹仍由本人背走。玩家未实际递样或未完成对照时，本镜保持待完成，后续不得声称取得回执；中断后续接未核对页，不重新印制或再收一套稿
出口：本批校样已有实际交付、核对与回执，新检查预约仍在店板上；原图、新草图和完整照片均保留。提前离开学校从未核对的位置续接，不重新改约顾客。本镜交样完成后，下一时段在校方允许的现场建立潜梦连接，不把等待访问的日历间隔计入操作时长
QST-004-S005 · 又一次回到名单前
入口：等候庭受控设备位，顾文珍已经回家。曜面对连接设备，玲坐稳后自行确认开始，巧克力现实机体可继续店务，梦中形体在人类连接成立后才进入。当前录音显示两处接点交替活动，没有足够连续间隙做隔离。梦境出现两条通向同一门口的队列廊道，暂称门前队、侧廊队，只作制作区分
QST-004-S005-K01 · 知道退回哪里
触发：玩家确认本次连接并进入梦境
短入场镜由现实玲放稳双手切到梦内她扶住走廊栏杆，禁移动到她站稳，允许暂停或跳过至安全观察位。曜的声音从既有接应通道传入，不出现在梦内作为第二潜梦者
QST-004-L051｜月城曜：两个接点在轮换。你先看顺序，我这边还没动隔离 QST-004-L052｜月城玲：我到了，先留个返回标记
控制立即交还玲。玩家在安全栏杆处放置自己的观察标记，随后可从任一廊道看队列；若先前资料都核实，日志可直接打开当前路线图，不再重读教师往事
QST-004-S005-K02 · 回答没有改变下一步
触发：玩家第一次完整观察任一队列，或尝试随队走向旧门
玩家镜头，点名者只翻同一页，重放 S001-K03 已登记的固定指令与不可辨称呼残音，翻页声保持同一处停顿；队列中的影子向名单抬手，走到门框后从廊道起点重新出现。玩家若跟进旧门，经过门框便回到自己的安全标记附近，标记仍在，证明走的是返回环；不受现实伤害，也不丢失已取得资料
QST-004-L053｜月城玲：刚才那个人已经答过了。翻回这页，他又站到后面 QST-004-L054｜月城曜：现实这边也重来了一轮。不是谁没听见
先从安全位置看清完整轮次的玩家不必亲自被送回，直接获得“固定返回处”观察，并进入 K03
QST-004-S005-K03 · 今天能动的一段
触发：已看见队列返回位置，玩家比较当前路线与侧向通路
玩家镜头。玲离开旧队列行进线，来到与现实侧向通路对应的可活动挡栏；旧影子穿过固定路线上的栏影，这一段挡栏却在玲推试时转动并停在新位置。巧克力绕到另一侧，从栏下伸出支援肢体扶住下沿，防止它回摆碰到玲的脚
QST-004-L055｜月城玲：这一段会跟着我动。旧队伍没有用过它
玩家可把挡栏移到通往侧门的方向，再退到安全标记看门前队通过；第一次让开后，侧廊队正好横穿，挡住另一侧出口。相邻廊道的两个接点标记不再轮流遗漏于视野
QST-004-S005-K04 · 两段不能一起挤过去
触发：玩家实际试过一段侧向通路，已看见另一队交叉阻塞
玩家镜头，玲站在两条路线交汇处外侧，从图上画出相交位置，纸面路线随手势延伸，不自动替玩家选先后
QST-004-L056｜月城玲：这一队让开，另一队就横过来。得把它们分成两段 QST-004-L057｜月城曜：我能分别看两个点。你报哪队已经过完，别只报门开了
出口：侧向通路可被当轮操作，旧队列仍在循环；进入 S006 选择实际先处理的位置。主动中止时曜先停止现实准备、引导玲返回安全位再退出，梦内移动的挡栏属于本轮状态；现实记录保留，重新接入从已知的 K03 检查挡栏和两队位置，不重讲历史、不撤销顾客改约
QST-004-S006 · 让后来的人真的接上
入口：梦内仍由玲操作，曜在原现实设备位。门前队和侧廊队都能先行，玩家选择走向哪一侧的挡栏来决定，不新增善恶或说服菜单。巧克力等待在交汇处外侧，接受已建立连接下的协助指令
QST-004-S006-K01 · 先放门前队
触发：玩家先操作门前队侧的挡栏
玩家镜头。玲先把侧廊挡栏转向暂留带，让侧廊队继续在自己的闭环里走，暂不横穿；她再推开门前队的侧门挡栏，跟着队尾确认最后一个影子已离开交汇线。点名者转身遮住门口时，玩家可等它翻页或令巧克力在相反栏侧短暂干扰，自己沿已经观察的空当绕过，不要求击败点名者
QST-004-L058｜月城玲：门前这一队先走。侧廊的还没过来 QST-004-L059｜月城曜：第一处停了，另一处还在。我等你第二段
玩家必须实际看见队尾越过自己的侧门标记才进入 K03，未完成则保持此路线；另一条可选先后 K02 不再播放
QST-004-S006-K02 · 先给侧廊留位置
触发：玩家先操作侧廊队侧的挡栏
玩家镜头。玲把门前队引向它本来的等待线，让其固定返回不占交汇；她从侧廊外沿打开侧门，让侧廊队先通过不必横穿前队的窄段。巧克力贴栏移动，等点名者转脸再在另一边发出短促拟声；玩家顺这次空当穿过遮挡，自己看见侧廊队尾离开
QST-004-L060｜月城玲：侧廊先走，我把门前这边留住了 QST-004-L061｜月城曜：侧边这处停了，门前还在。顺序可以，就差另一段
实际看见侧廊队尾后汇入 K03，门前队先行台词不播放；不要求为了听解说把本次有效先后重做
QST-004-S006-K03 · 把第二段接到空出来的位置
触发：任一先行队伍已过，玩家到达仍在等待的挡栏
玩家镜头，先行路线的标记仍可见。玲等先行队尾完全离开交汇处，扶稳另一段挡栏上缘，将出口转向已经空出的侧门；巧克力收回干扰动作，贴在旁边留出回身空间。玩家若过早转动，两队再次堵在交汇处，玲松手退回安全位，两接点的交替指示仍在，已核实事实不丢失
QST-004-L062｜月城玲：还挤在一起，这轮先收回 QST-004-L063｜月城曜：我没有开始隔离。等你重新分开
重新操作从本镜入口的当前队列恢复，不重演第一次点名。正确让第二队通过后，玩家对两个标记作一次对照，两个接点同时进入安静窗口
QST-004-S006-K04 · 安静够用，现实才动手
触发：玩家已确认两队完成当轮离场，报告窗口
玩家镜头保持梦内观察，曜先口头复述两处当前读数，再在现实设备上执行已定位输出的隔离；不将曜的实际动作交给仍在梦里的玲远程完成。插入现实工作台近景只在他按约开始时短暂接管，禁梦内移动、允许暂停或跳过到这一轮现实操作收束；窗口仍由已确认的当轮状态保持，跳过不能凭空产生窗口
QST-004-L064｜月城玲：两队都过了，门口现在没有交叉 QST-004-L065｜月城曜：两处都静了。我开始隔离，你留在返回标记旁
现实近景：曜核对标签，将当前输出接点切到隔离状态，视线依次转向两个独立记录；旧称呼停止，门件不再短促抖动。镜头回到玲，仍要玩家查看回路标记并选择正常退出
QST-004-L066｜月城曜：隔离已落下。两处都没有新的输出，可以回来
若窗口在操作前失去，曜将手离开控制，不提交隔离，播放 K03 的收回回应；若设备连接失稳则直接进入安全中止，现场保持封闭，待重新核验后再接入，已经实际完成的隔离不因退出撤销
QST-004-S006-K05 · 退出不带回一张新名单
触发：现实隔离已核验，玩家确认正常退出
短结束镜从玲收起梦内观察工具切回现实设备位，动作完成后立即还控；允许暂停或跳过至玲清醒坐稳。曜把设备线从她活动范围移开，等她自己站起；巧克力梦中形体随连接结束撤出，现实店员没有消失
QST-004-L067｜月城玲：梦里还留着那张名单 QST-004-L068｜月城曜：留着。不让它再替今天的门答话
出口：本轮梦内离场完成、当前输出已隔离，历史结构未被宣布消灭。校方仍须完成 S007 的现实复核才恢复对应通路；顾文珍不被要求回来见证、悔悟或提供新的情绪
QST-004-S007 · 画框以外也有位置
入口：正常退出后的等候庭，随后是已安排的小展厅布置时段。曜保管隔离记录，校方工作人员回到现场核对，玲可操作；本轮出入恢复和后来展示是两个明确步骤，不共用一个“完成”按钮
QST-004-S007-K01 · 按原来的条件再看一次
触发：玩家回到旧门观察位进行现实复核
玩家镜头，曜把录音设备放回初次记录的位置，玲从护栏外复查原垂片。工作人员沿实际开放路线核验，停在旧门前看清仍然关闭，再走回正在使用的出口；当前一轮内没有旧称呼和垂片异常，普通脚步和对话仍在
QST-004-L069｜校方工作人员：当前出口照常。旧门继续关闭，隔离标记也留着 QST-004-L070｜屏幕文字：本轮复核｜原位置、原设备观察：未见新的旧称呼输出与门件异常／当前接送路线核验完成／旧门仍关闭
玩家完成记录后，才出现“返回小册工作”的下一目标，不把普通环境安静当作所有历史问题都解决
QST-004-S007-K02 · 原稿也放进去
触发：推进至小展厅约定布置时段，本批校样路径已记录
玩家镜头，陈知夏在展板前举起相机，玲从图样夹取出原画放到新稿旁，郑拓先确认不会拍到未授权材料。若选先交其他页，展板使用授权照片和新草图，完整重画仍注明后交；若选缩小本批，使用已交的缩小版，后补插图仍不出现
QST-004-L071｜月城玲：这张也拍吧。题字别遮住，是我原来这样画的 QST-004-L072｜陈知夏：擦过的地方也留着？ QST-004-L073｜月城玲：留着。不然像我一开始就画对了
实际拍摄触发一个固定中近景，禁移动至快门落下，可暂停或跳过到照片形成；两张纸被同时记录，跳过不自动授权未入镜资料。恢复原展板前控制
QST-004-S007-K03 · 同一张照片，几段不同的工作
触发：玩家将获准的说明与完整复制件装上展板
玩家镜头，玲先把完整照片放平，再把来源说明放在下方，交接表与陈知夏今日路线各有自己的卡位；纸面原文随装上而可读
QST-004-L074｜屏幕文字：联络点照片｜顾文珍参与当日联络，交班后离场，次日返回；照片拍到接手的一刻，不能说明所有人的去向／完整底片：郑文良提供，经授权使用 QST-004-L075｜屏幕文字：今天的放学路线｜陈知夏记录／当前使用南门外开放出口；校外等候庭与社区公共球场均有各自的公共通路
顾文珍拎自己的教案来到展板旁，没有站到“获救者”位置。她翻开教案，把一张原来没有收入照片的课堂练习朝玲转过来，只给眼前人看
QST-004-L076｜顾文珍：讲这张照片那天，我想带这个。有几个学生，照片里一次也没拍进去
QST-004-S007-K04 · 三个词不混成一个名字
触发：陈知夏查看旧站章、学校旧章与今日地名并列的说明，叶真提交公共记录释义
玩家镜头，叶真站在展板侧面，用纸夹将释义卡固定在三份材料下，不遮住原章。玲移动新说明的位置，给日期和地名分别留出一行
QST-004-L077｜陈知夏：不标清楚，看着像换了三个地方 QST-004-L078｜叶真：这里的 Null 是来源栏。当时不能归属，不是那所学校的名字 QST-004-L079｜屏幕文字：记录说明｜旧站章与学校旧章按各自时期、用途保留；Null 来源栏表示当时未能归属，不替代地名，也不代表所有匿名贡献者
出口：已确认的展出完成，更多旧称、署名和家庭箱子线索进入 QST-024 的可选工作，主线教师事实已完整。未做世界任务者不会听到父亲已经受访的回忆；展板将当前稿版本与尚待补绘分别标注
QST-004-S008 · 这次先等对方说
入口：当天稍后的月台杂货后场，三案资料摊在同一张桌上，玲左侧放小册夹，曜右侧放维修单；前场可听见普通结账提示，巧克力不挤进两人之间。叶真、罗宾、塞拉通过已有协作渠道收新观察计划，不同时在小店开全员会议
QST-004-S008-K01 · 不能因为画得顺就连上
触发：玩家将三案分别放入比较区域
玩家镜头，玲拿笔准备从米娜柜体画向旧学校照片，曜把近期柜体记录轻轻移出那条连线，再将 AFTER 9 接缝和等候庭接点并排；他没有抽走她的笔
QST-004-L080｜月城曜：柜体是近期这一件。循环的办法能比较，同一个来源还没有证据 QST-004-L081｜月城玲：那这两个地方以前也连着吗？ QST-004-L082｜月城曜：现在手里这些，答不了
玩家可查看三份案卡并标出比较范围；只有取得记录支持的项能留下实线，待查项放在空栏而非强行猜中答案
QST-004-L083｜屏幕文字：玩具：近期独立个案，现实移位已停止／AFTER 9：旧声响输出已隔离／等候庭：当轮离场完成，当前输出已隔离／跨处旧关系与今日通路：尚待核验
QST-004-S008-K02 · 调查表有空格，工作表也有
触发：比较完成，玩家打开新的协作安排
玩家镜头，玲将未确认地点写到调查表，曜把新的普通维修受理范围留空；两人各自拿起笔，又先看了对方一眼，谁也没有立刻写另一个人的名字
QST-004-L084｜月城玲：我想继续查。但后面已经答应的页，我得自己做完 QST-004-L085｜月城曜：我也得留住改过的检查。新接的普通活少一点，已答应的还在我这儿 QST-004-L086｜月城玲：我能去的那段，我自己写 QST-004-L087｜月城曜：好。我也是
两人分别填自己的可用时段，玩家确认提交两人已经表达的观察计划；不得在互动菜单替未在场的人许诺排班
QST-004-L088｜屏幕文字：提交协作方｜已确认：两个历史局部的当前接点；待查：今日有效通路／兄妹各自填报可用时段；维修检查与校样交付按现有约定保留
出口：主线 QST-004 结项，第四章以有目的的环境比较承接；调查计划已发出，顾客新检查未被自动完成，首轮校样损失仍留在板上。退出本场后重看计划只读原提交，不重复少接工作或产生第二份顾客预约
QST-004-S009 · 正常放学和继续改的画
入口：结项后的自由重访，以下镜头按实际到访地点与稿件进度独立触发，不构成新的必经跑腿
QST-004-S009-K01 · 不再跟着旧门走
触发：完成隔离与现实复核后重访等候庭
玩家镜头，陈知夏把拍摄包挪到脚边，为等同学的人让出座位；旧门标记保持关闭，传来的只有当前公共环境声。她先看现实出口，再向玩家扬一下正在用的今日路线图
QST-004-L089｜陈知夏：今天他们在饮品铺那边等。我也过去，你要看图就先拿着
她将自己的公开路线复制件放回展架后沿公共步道离开，不重新制造点名引走事件；玩家保持控制，可继续自由行动
QST-004-S009-K02 · 尚未交出的那一页
触发：选择先交其他页且完整重画尚未交付，重访小册工作台
玩家镜头，玲把已送页的回执和未完新稿分开夹，乔伊的消息只问真实未完部分
QST-004-L090｜乔伊：收到的是其他页。主题那张还等你另约，我们没给它盖已交 QST-004-L091｜月城玲：知道。我把新时间直接发给你
玩家可查看待约工作，不以重访一句话自动完成后续第七章的首版调整
QST-004-S009-K03 · 本批已经够清楚
触发：选择本批缩小主题页，重访展板或校样回执
玩家镜头，玲从回执下抽出后补插图清单，陈知夏扶住展板边缘避免她的包刮到纸张；缩小版和原图都在，未完的插图没有被补进画面
QST-004-L092｜陈知夏：这版我拍到了。后面那几张补上时，你再叫我 QST-004-L093｜月城玲：好，这批先到这里
若后续章节已经完成新的小册版本，仅查看保留的本章原稿和回执，当前展示直接使用后来版本，不把任务重访倒退成尚未交稿。所有重访结束保持玩家原地控制