名字写回去以后 · 开始
本故事提供：完成「没有放学的那一天」
完成「没有放学的那一天」这次请求承接该章已发生的现实后果，不能提前冒称已经失约、核对或完成会谈来源：没有放学的那一天
外观
第三章 · 没有放学的那一天
Black Case：“旧日点名”。场所：星见学园、FLASHBACK、校外文具与日常用品店、放学饮品与外带铺、校外等候庭、Null Site 服务中心、社区摄影工作室、街坊作品小展厅、山脚茶屋。月城玲潜梦，月城曜接应
门边的那张画
陈知夏为《今天的街坊》拍同学放学后的去处：球场、饮品铺、车站和一段熟悉的绕路。校外等候庭开始出现陌生点名，有家长听见旧称呼，朝已经不用作出口的方向走去。校方先核对现实记录，当前学生都有明确去向
顾文珍受邀讲述十二年前的临时联络。乔伊找到一张反复使用的旧照片，玲很快画出主题页：门边的老师、暮色和“最后离开的人”。顾文珍看了很久，说画得很好，却请她先别印
走到等候庭时，顾文珍听见了一个旧名字。她说那位学生早已改用另一个名字，门边仍在重复旧称。陈知夏领她去休息，声音却仍从关着的门边传来。曜在表上记下她离开的时间，让留在现场的人继续录音
画面外的交接
学校安排受控访问，文具店交付经本人允许的打印件。陈知夏画出当前路线，郑拓记录布局，郑文良提供授权底片，顾文珍补充亲历。少量门件抖动与声音、识别干扰分别记录，旧照片本身没有被异常改写
底片边缘还有几只送到联络点的周转箱，其中一只留着小店旧标签。玲先认出标签，才发现背后的临时通行牌与童年那段绕路相连。郑文良只能说明照片在哪里、什么时候拍下；谁送过箱子、当时为何改道，需要再问当事人，不能从一个熟悉标记补出整段历史
完整底片、交接表与本人说明逐渐对上。顾文珍守过很久，后来完成交接回家，第二天再来。照片没有说谎，反复裁切后的说明却从“参与联络”变成“最后离开”，删去了别人接力的部分，也删去了她自己的需要
玲想先保留构图，只换标题。陈知夏问：“那后面接班的人，还是没地方站呀。”她将完整底片压到原画上，接班人的半只手正好落在自己裁去的边缘。玲把纸抽出来，另起了一张
新草图把门口的人画得很小。顾文珍伸手拦了一下：“我也不是碰巧站在那里。”玲停住橡皮，没有把老师一并擦成无关紧要的背景
乔伊挤出一个替补校样下午，学校也恰能安排两人进去核对出入路线。玲在协作消息里回复了两人的名字，才把安排拿给曜看。他指着店里另一张预约单：有位顾客那时要来当面检查、试用维修件，已经空出时间
“学校不能随时进去。”玲说
“他也不是随时能来。”
“那我的样张就能？”玲说完，先看向自己仍空着的首轮校样位置。曜没有拿上次的事替自己辩解，拿起电话改约这次试用。顾客问他下次是否还会临时取消，他说不会，却没有得到一句“没关系”
他们按约完成现场核对。回来的路上，玲说自己应该先问，曜回了一句“知道了”。她将待交的其他页面先送去，或按已确认的内容缩小这一页的制作范围；重画挤掉的插图由她自己另约。替补位置用上了，顾客新的试用时间也留在板上，首轮那道框没有擦掉
陈知夏本来只拍了新图。玲把旧画摊到旁边，请她再拍一次；原来的题字还在，纸边露着搬动构图时留下的擦痕。顾文珍看完两张，说讲照片那天她想带自己的旧教案，翻页时还能讲几个没被拍进去的学生
两段能够离场的顺序
声音没有随资料核对而停。顾文珍已经回家，门边的点名仍在，两个接点的短促活动轮流挤满了现实隔离所需的连续间隙。曜将记录交给玲，两人约定先在梦中看清这两段活动为什么交替，再创造能够完成局部隔离的空当
玲进入梦境，曜清醒接应。点名者把离场者退回同一张名单，回答旧名字的人又排到已经等过的位置。两队沿不同廊道走向同一处门口，一队刚让开，另一队便堵住侧门；玲循着自己的标记走第二遍，门口的等待仍从同一个名字开始
她没有继续叫名单上的人回头，转而比较当前路线与固定返回点。能够响应她操作的侧向通路，不在旧队列的反复路线上。她先让一队走完，再为另一队留出不必横穿前队的位置；经过封闭队列时，巧克力协助她争取空当。两个接点第一次一同安静下来，曜在约定窗口内完成隔离
梦中次序、持续录音与历史记录这时才能拼在一起：当年反复担心接送遗漏的梦已在等候区留下结构，今天新的联系使它再次触及出入设施。顾文珍本人完成过交接、过着现在的生活，那张名单仍会自行从头开始
学校当前出入恢复正常，历史结构仍可留存，旧输出隔离保持有效。小展厅并列放出完整照片、实际交接时间与陈知夏今天的放学路线；顾文珍仍去茶屋轮值，也谈完全无关的事
布展时，陈知夏发现旧站章、学校旧章与今天的地名并排出现，很容易被读成几个不同地方。叶真带来公共记录的说明，指出早期来源栏中的 Null 只表示当时未能归属。玲先修正这页中能确认的地名和日期，更多散落的署名与旧称留待《名字写回去以后》继续核对
兄妹主动接下的工作
兄妹将三份案子放在一起。玲想把米娜的柜体也画进那组连线，曜把近期出现的柜体记录放到一旁，再将 AFTER 9 的旧接缝与等候庭的接点照片并排：玩具案给了他们检查循环的方法，尚没有证据说明它与这些历史结构相连
“这两个地方以前也连着吗？”玲问。两份旧图之间没有能回答她的记录。他们将那里空出来，准备查今天的实际通路
兄妹主动向叶真、罗宾与塞拉提出继续观察，减少新接的小店普通工作，把未确认的位置列入协作安排。已经答应的维修和插图仍留在各自手里。新调查表做好后，两个人都等了一下，没有先把对方的名字写进去
没有放学的那一天 · 故事关系
完整底片与交接表推翻过度完整的英雄构图，玲重画主题页，兄妹主动承接跨案观察
阅读完整故事 ↗以下展示已登记的故事条件；没有硬锁不等于所有会面与场所时机已经确定
强制前置
正文未规定跨任务硬锁
推荐先体验
- 多出来的掌声
从独立录音延续到新旧名单的核对方法 · 不阻塞
剧情关联
- 雨停之后取衣服 · 主题呼应
核对当前信息可以解决误解，并非一切都由异常引起
- 多出来的掌声 · 历史补证
旧录音与旧名单分别提供历史活动的材料，不能仅凭相似性认定同源
- 球场边的一张椅子 · 人物延续
陈知夏在公共活动中继续记录不同使用者
- 名字写回去以后 · 事件后续
从完整底片的边缘继续核对旧站章与普通工作，不再制造单一英雄说明
- 初秋以外 · 伏笔铺垫
多地点变化不同步引向罗宾的环境记录
- 河没有倒流 · 历史补证
岸线与教学联络从不同地点补证当年变化次序
- 把今天带回来 · 人物延续
玲撤回过度完整的英雄构图，随后主动重排未完成的小册版面
- 回声之后 · 伏笔铺垫
拒绝替顾文珍写定结局，回收到玲不接受尚未完成的退出信号
- 回声之后 · 事件后续
点名活动片段进入合流场不撤销先前处置